Pembelajaran Merentasi Kurikulum Mencungkil Potensi Pelajar

Dalam era globalisasi yang semakin kompleks ini, sistem pendidikan memainkan peranan penting dalam memastikan pelajar dilengkapi dengan pengetahuan, kemahiran, dan nilai-nilai yang relevan dan holistik. Pembelajaran merentasi kurikulum adalah satu pendekatan inovatif yang membawa pelbagai disiplin ilmu dan topik pendidikan ke dalam pengalaman pembelajaran pelajar. Konsep ini menekankan pembebasan minda dan kolaborasi antara subjek, membantu pelajar mengaitkan pengetahuan dengan dunia sebenar dan mempersiapkan mereka menghadapi cabaran global.

1. Apakah Pembelajaran Merentasi Kurikulum?

Pembelajaran merentasi kurikulum mengatasi batasan tradisional kurikulum yang terpisah dan menawarkan cara yang lebih menyeluruh untuk memahami dan mengintegrasikan pengetahuan. Dalam konteks ini, pelajar tidak hanya dididik dalam satu disiplin ilmu sahaja, tetapi pelbagai mata pelajaran disatukan untuk membentuk satu pengalaman pembelajaran yang kohesif dan bermakna.

Melalui pendekatan ini, pelajar dapat memahami bagaimana topik dan konsep yang berbeza saling berkaitan dan membentuk satu gambaran yang lengkap. Contohnya, dalam projek merentasi kurikulum berkaitan isu alam sekitar, pelajar dapat mempelajari tentang sains alam, matematik, kesusasteraan, dan etika, semuanya berkait rapat dalam konteks masalah tersebut. Perkara ini sedang giat diterapkan melalui konsep pembelajaran bertema dan projek KMR dalam TS25.

2. Kelebihan Pembelajaran Merentasi Kurikulum

(a) Peningkatan Pemahaman Holistik: Dengan melihat isu atau topik dari pelbagai perspektif, pelajar dapat memahami hal-hal secara lebih menyeluruh dan komprehensif.

(b) Kemahiran Kolaborasi: Melalui kerja projek merentasi kurikulum, pelajar memperoleh kemahiran kolaborasi yang diperlukan dalam dunia profesional dan sosial.

(c) Pemupukan Kreativiti: Pelajar didorong untuk mencari hubungan di antara topik yang berbeza, mendorong perkembangan pemikiran kreatif dan inovatif.

(d) Kekal Relevan dengan Dunia: Dengan menyesuaikan pengalaman pembelajaran dengan dunia sebenar, pelajar akan lebih berdaya saing dalam menghadapi cabaran masa depan.

Promosi khas laptop refurbished untuk keperluan anak-anak yang ingin sambung belajar,
Hubungi:
wasap.my/60193048070/refurb

3. Penyelidikan dan Rujukan

Pembelajaran merentasi kurikulum telah menjadi tumpuan kajian pendidikan kontemporari. Satu kajian yang relevan adalah oleh Ercikan, K., dan Roth, W. M. (2006), yang mengkaji bagaimana pendekatan merentasi kurikulum dapat meningkatkan pemahaman matematik dan sains dalam kalangan pelajar. Hasilnya menunjukkan bahawa pelajar yang terlibat dalam pembelajaran merentasi kurikulum mencapai pemahaman yang lebih mendalam dan kemahiran penguasaan konsep yang lebih baik.

Rujukan lain adalah buku bertajuk “Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School” oleh Jonathan Savage (2009). Buku ini memberi gambaran yang komprehensif tentang pelaksanaan pembelajaran merentasi kurikulum dalam persekitaran sekolah menengah dan memberikan contoh amalan terbaik dalam berbagai mata pelajaran.

Kesimpulan

Pembelajaran merentasi kurikulum adalah suatu pendekatan yang membawa pembaharuan dalam sistem pendidikan. Ia mendorong kreativiti, keterbukaan, dan kecemerlangan pelajar dalam menghadapi dunia yang berubah dengan cepat. Melalui integrasi mata pelajaran dan pemahaman holistik, pelajar akan memiliki daya saing dan perspektif yang unggul dalam mencari penyelesaian kepada cabaran masa depan. Pelaksanaan pendekatan ini adalah langkah progresif menuju pendidikan yang berkualiti dan relevan.

Rujukan:

1. Ercikan, K., & Roth, W. M. (2006). What Good is polarizing Research into Quantitative and Qualitative? Making sense of different Research Paradigms in cross-curricular Teaching and Learning Research. Journal of Curriculum Studies, 38(5), 489-503.
2. Savage, J. (2009). Cross-Curricular Teaching and Learning in the Secondary School. Routledge.